მეექვსე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეაზრებინა როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები სწავლის პროცესის ხელშეწყობისა და შეფასებისთვის,კერძოდ გავითვალისწინო მოსწავლეთა შესაძლებლობები და დავადგინო რისი გაკეთება შეუძლია მოსწავლეს.შევქმენი ჩეკლისტი ბავშვებისათვის  რათა გაუადვილოთ სავარაუდო ნაშრომის შექმნა.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა,დავფიქრებულიყავი,რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე,კერძოდ საჭირო ინფორმაციის მოძიების,მიწოდებისა და უკუკავშირისათვის მოსწავლეებიდან,მშობლებიდან და კოლეგებიდან, რათა მივიღო მათი რჩევები და გავითვალისწინო ისინი.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით:,ჩამოუყალიბდეთ  თვითრეგულაციის უნარი,დავადგინო წინარე ცოდნა,საჭიროებები.

მესამე დღე

ეს მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა სტანდარტების, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით:1)პროექტს მოვარგე მიზბები და ჩამოვაყალიბე,დავგეგმე აქტივობები;2)მოტივაციაში,ცოდნის გააქტიურებაში,საკვანძო საკითხების გააზრებაში.

მეორე დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში,ეს პროექტები შესაძლებლობას აძლევს მოსწავლეებს,სასწავლო აქტივობები დაუკავშირონ ცხოვრებისეულ კონტაქტებს,განუვითროს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და სასწავლო პროცესში მათი ჩართულობა და შექმნან ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტები.